本文聚焦四川省宜宾市翠屏区，讲述其在义务教育优质均衡发展方面的举措与成果。介绍了教育部认定翠屏区为2024年义务教育优质均衡发展县，还阐述了翠屏区通过实施“五大共同体”建设，在课改、智慧教育、名师培养、办学模式等方面取得的显著成效。
在3月14日这一天，教育部正式发布了《关于公布2024年义务教育优质均衡发展县(市、区)名单的通知》。在这份备受瞩目的名单中，四川省宜宾市翠屏区成功上榜，被认定为2024年义务教育优质均衡发展县。
近年来，翠屏区始终坚定不移地坚持教育优先发展战略。为了推进义务教育优质均衡发展，翠屏区创新实施了集团化办学、学区制治理、名师工程、课改行动、智慧教育“五大共同体”建设。通过这些举措，构建起了“整体性、系统化”的区域教育发展新格局，为义务教育优质均衡发展提供了生动且富有借鉴意义的实践案例。
课改共同体点燃“新活力” 智慧教育驶向“数字快车道”
3月10日至3月13日，宜宾市翠屏区凉水井实验学校举办了“学为中心”跟岗集训营。此次集训营的目的是深入探索“学为中心”课堂改革新样态。它吸引了来自四川、贵州、重庆、海南等14个省市的教育者，集结了109所学校的精锐力量，累计近800位骨干教师参与其中，场面十分火爆。
这是凉水井学校“自导式教学”课堂。（翠屏区委宣传部供图）
凉水井实验学校“学为中心”跟岗集训营的“高人气”，背后依靠的是“硬实力”。近年来，翠屏区以凉水井实验学校“自导式教学”为样板，积极组建两大课改联盟。在不断探索和实践中，形成了“三线四环”“三段五环”等特色教学模式。同时，翠屏区鼓励学校进行“一校一品”创新，大力推广“对象性学习”“尝试教学”等高效课堂范式，逐步构建起“以学为中心”的教学新生态。值得一提的是，翠屏区的“自导式”课改经验两次在全省进行交流，区域艺术教育课题还获得了全国二等奖。
春季学期开学以来，在翠屏区的多个中小学校里，“在线课程”开展得如火如荼。“回声音乐”“蓝图美术”等9门在线课程吸引了各学段学生的踊跃参与。
针对乡村学校艺术、英语专业老师不足的问题，翠屏区精心打造了丰富的在线课程，这些课程覆盖了全区691个教学班，有效破解了乡村学校师资短缺的难题。此外，翠屏区还推出了“云教研 云课堂 云竞训”立体化平台，构建起城乡教学共同体。截至目前，翠屏区已经培育数字化转型骨干1500名，并获评“国家智慧教育平台应用示范区”。
名师共同体锻造“硬核引擎” 激发办学共同体“一池春水”
这是宜宾市二中师生在赵一曼纪念馆参加以“宜宾娃娃 爱国爱家”为主题的“开学第一课”活动。（翠屏区委宣传部供图）
为了解决城乡教育资源配置不均的难题，翠屏区构建了“城市组团 强校托管 镇乡一体”三级办学体系。在城区，组建了7大义务教育集团，培育出8所优质学校，其中有5所入选省级优质发展共同体领航学校。同时，创新“校际托管”模式，宜宾市八中、五中分别托管菜坝中学、方水中心学校，实现了城乡学校办学质量的跃升。此外，翠屏区还合并同镇中心小学和初中，组建九年一贯制学校，推进义务教育“一体化”办学，新建了12所片区优质学校和寄宿制学校，让每个孩子都能享受到“家门口的好学校”的优质教育资源。
与此同时，翠屏区打破校际壁垒，划分6大学区建立治理共同体，构建了“党建引领、资源共享、协同治理”的新机制。由学区党委进行统筹协调，牵头学校实现城乡搭配、强弱结对，做到管理同步、教学同谋、队伍同建。通过建立联席会议、资源共享等制度，推动学区内在教师交流、课程建设、文化共建等方面实现深度融合，形成了“比学赶超”的良好发展态势。
这是宜宾市人民路小学。（翠屏区委宣传部供图）
通过实施“双名计划”和“本土培育”双轮驱动战略，翠屏区已经建立了省市区三级名师名校长工作室86个，培育孵化出名师、骨干教师2285名。创新“名师孵化名师”培养模式，出台《教育人才评价激励办法》，在两年时间里兑现人才激励资金2775万元，将教育质量专项奖励提升至5200万元，吸引了硕士研究生、公费师范生等优秀人才218人加入，区级及以上骨干教师占比达到33%。
这是宜宾市中山街小学C校区。（翠屏区委宣传部供图）
近年来，翠屏区持续推进义务教育优质均衡发展，取得了丰硕的成果。翠屏区已顺利通过国家义务教育优质均衡发展督导评估，获评“全国责任督学创新区”“全省教师队伍改革示范区”，建成全国足球特色校19所、中华优秀文化传承校3所。如今，翠屏区的城乡学校呈现出“和而不同、各美其美”的良好发展态势，为推进教育现代化提供了具有示范意义的“翠屏样本”。
本文围绕宜宾市翠屏区义务教育优质均衡发展展开，介绍其入选2024年义务教育优质均衡发展县，阐述通过“五大共同体”建设在课改、智慧教育、办学模式、名师培养等方面的创新举措及显著成效，展现了翠屏区教育的蓬勃发展，为教育现代化提供了可借鉴的样本。
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