3月27日在巴蜀中学校举行的重庆市基础教育评价研讨会的相关情况。会议吸引了各区县教育督导等相关负责人参会，会上公布了多项评选结果，研讨环节围绕多个教育评价议题展开探讨，还有专家和领导发表专题报告和重要讲话，为重庆基础教育评价改革提供了新思路和新动能。
在3月27日这个具有重要意义的日子里，一场聚焦基础教育评价的盛会——重庆市基础教育评价研讨会，在知名的巴蜀中学校隆重举行。此次研讨会由重庆市教育评估院精心主办，来自重庆市各区县教育督导分管负责人、督导室负责人以及科研院所负责人等多达150余人齐聚一堂，他们带着对基础教育评价改革的热忱与思考，深入探讨基础教育评价在当下的价值重构、技术赋能以及实践创新等关键问题。
会议现场气氛热烈，大家都怀揣着对提升基础教育质量的期待。在会上，首先公布了2024年度教育评价工具大赛获奖情况、教育评价标准及义务教育办学质量评价方案评选结果。这些评选结果的公布，不仅是对过去一段时间教育评价工作成果的总结，更是为后续的教育评价改革提供了优秀的范例和参考。
进入研讨环节，与会代表们热情高涨，围绕“学前教育质量监测”“义务教育质量监测”“学校素质教育质量保障体系建设”“教师专业成长评价机制”“教育评价工具研发”等一系列重要议题展开了深入且富有成效的探讨。大家各抒己见，分享自己在实际工作中的经验和见解，为新时代教育评价改革提供了丰富的理论支持与宝贵的实践经验。
其中，渝中区委教育工委委员、区教委总督学周竹结合渝中区多年的实践经验，发表了题为《破立并举 分类推进——评价改革赋能区域教育高质量发展的渝中实践》的专题报告。在报告中，周竹详细展示了渝中区教委深入贯彻教育评价改革相关精神，围绕学校评价、教师发展、学生成长等三个核心维度开展的改革实践以及取得的显著成效。渝中区的成功经验为其他地区的教育评价改革提供了可借鉴的模式。
重庆市教育评估院书记、院长刘云生以《评价牵引基础教育办强办优的使命、理路与行动》为题，发表了重要讲话。他强调了评价在牵引每一位学生、每一位教师、每一所学校和每一个区县发展中的使命任务，阐述了价值升维、系统重构、过程优化和技术支撑的基础教育评价深化的逻辑理路。同时，他还介绍了市教育评估院助推区县和学校开展学生可持续发展评价、教师赋能评价、学校增强评价、教育强区县评价的具体行动，以及以评价推动基础教育高质量发展的探索思考。
刘云生表示：“本次研讨会通过政策解读、案例分享与经验交流，为重庆市基础教育评价改革提供了新思路与新动能，加快构建‘以评促改、以评促建’的教育生态。”他还指出，重庆市教育评估院将持续深化评价改革实践，推动教育评价成果转化为育人实效，为全国基础教育高质量发展贡献重庆智慧。
本次重庆市基础教育评价研讨会成果丰硕，通过公布评选结果、深入研讨议题、分享实践经验和发表重要讲话等环节，为基础教育评价改革提供了新思路和新动能。未来，重庆市教育评估院将继续深化改革，推动教育评价成果转化，有望为全国基础教育高质量发展贡献积极力量。本文总结
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