“国培计划”第二十期全国小学优秀校长高级研究班研学实践活动走进东莞松山湖中心小学，众多领导、专家、校长等围绕《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》探讨教育发展新路径，还介绍了东莞的教育成果，以及活动中的各项交流分享等内容，未来两日研究班还将继续参观交流。
在3月24日这一天，“国培计划”第二十期全国小学优秀校长高级研究班研学实践活动踏上了东莞松山湖中心小学这片充满教育活力的土地。
现场可谓是精英汇聚。北京师范大学校长培训学院院长陈锁明，华南师范大学基础教育学院院长胡中锋，教育部小学校长培训中心培训部主管苏静，东莞市教育局四级调研员王妙家，东莞市教师继续教育指导中心主任严考全悉数到场。还有来自全国31个省市和新疆生产建设兵团的第二十期全国小学优秀校长高级研究班全体学员，松山湖宣传教育文体旅游局、教育管理中心相关负责人，园区各中小学校长、管理干部和教师代表们齐聚一堂。他们围绕着“启航强国梦·赋能新未来”这一深刻主题，共同深入探讨在《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》（下称“《纲要》”）指引下，教育发展的全新路径。
我们都知道，教育的高度往往决定着城市的高度，而校长的视野则决定着学校的未来。近年来，东莞一直坚定不移地锚定“学有优教”这一目标。在教育投入方面，东莞累计投入超过200亿元，新增了26.6万个公办学位，为众多学子提供了优质的教育资源。同时，还大力引进1.2万名优秀教师，不断壮大“莞邑良师”队伍。值得一提的是，东莞的正高级教师数量连续两年领跑全省地级市，这无疑彰显了东莞在教育领域的卓越成就和强大实力。
东莞市教育局四级调研员王妙家在活动中表达了殷切的期望。他希望各位校长能够以“研学”为桥梁，在参访过程中进行深入的交流。将“东莞经验”与全国的智慧完美融合，共同积极探索“五育并举”的校本化实践。通过这样的探索，让课程改革能够真正为学生的全面发展赋能。此外，他还希望校长们能以“教育家精神”为引领，在沙龙活动中碰撞出思想的火花，在观课过程中激荡出创新的灵感。把“双减”背景下的课堂提质、评价创新等重要议题转化为具有可推广价值的“中国方案”。
活动期间，教育专家们还对中心小学的校本课程进行了深入调研。
王妙家进一步表示，东莞愿意成为教育改革的试验田。并且期待能够与教育部校长培训中心深化合作，推动跨区域教研共同体的建设。将东莞在教育实践中的成功案例纳入国家级研修资源，助力更多校长实现成长和提升。
在教育交流研讨会上，北京师范大学校长培训学院院长陈锁明详细介绍了当前新《纲要》发布的时代背景以及迫切需求。并作了主旨报告《学习<纲要>内容，赋能学校发展》，对《纲要》进行了全面且细致的解读。东莞松山湖中心小学校长刘庆兵以《为了教育的那片森林》为主题，毫无保留地分享了学校的办学经验。
在随后的校长沙龙中，现场气氛热烈非凡。“充电宝”“拼多多”“能量瓶”……这些充满创意的词汇不时出现。全国小学优秀校长代表们围绕《专业成长启航强国梦·课程评价赋能新未来》的主题，紧密聚焦“教育强国”的目标与要求，纷纷分享了各自学校的优秀办学实践经验。
华南师范大学基础教育学院院长胡中锋对松山湖的教育给予了高度评价。他表示：“松山湖的创新氛围浓厚，各类社会资源也为现代化教育、未来教育提供了非常好的文化、科技、社会支撑。放眼全国，松山湖教育不仅紧扣国家发展战略、紧跟国家人才需求，甚至领跑了全国教育的发展。”他坚信，在新《纲要》的引领下，全国教育发展事业必将不断地朝着正确的方向迈进、探索。
胡中锋还表达了自己的期待，他希望在松山湖的教育交流研讨中，来自全国的优秀校长、教育专家能够获得更多的启发。并将先进的教育理念带回各地，进一步推动各地教育发展实现跃进。
未来两日，高级研究班的行程依然满满当当。他们还将陆续走进位于松山湖的华为研发总部、大湾区大学（筹）、松山湖北区学校等地，进一步交流学校高质量发展的先进经验与深刻思考。
本文围绕“国培计划”第二十期全国小学优秀校长高级研究班在东莞松山湖中心小学的研学实践活动展开。众多教育领域的领导、专家和校长齐聚，探讨《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》下的教育发展路径。东莞在教育方面成果显著，活动中各方积极交流分享经验，未来还将继续深入交流。此次活动有望促进全国教育发展，推动教育强国建设。
原创文章，作者：Edeline，如若转载，请注明出处：https://www.qihaozhang.com/archives/5114.html
