本文围绕4月3日国家卫生健康委召开的新闻发布会展开，介绍了时令节气与健康相关情况，重点聚焦青少年把交互式AI当成“心理树洞”这一现象，北京大学第六医院主任医师黄薛冰对此发表了看法，分析了AI社交对青少年社会化和情感学习带来的影响。
在4月4日清明节气来临的前一天，也就是4月3日，国家卫生健康委召开了一场新闻发布会。这场发布会主要围绕时令节气与健康的相关情况展开介绍。
当下，出现了这样一种现象：部分青少年将交互式AI当作“心理树洞”，向其倾诉自己的烦恼。针对这一情况，北京大学第六医院主任医师黄薛冰给出了专业的见解。她表示，总体而言，AI的社交互动无法取代真人之间的互动，它仅仅能在某些特定情况下起到小小的补充作用。而且，长期与AI交流对青少年在社会化和情感方面的学习是不利的。
▲北京大学第六医院主任医师 黄薛冰
黄薛冰进一步解释道，青少年对交互式的AI软件接受速度极快，这与他们自身的心理特点密切相关。然而，如果青少年只是单一地和AI软件交流，或者过度沉迷于AI软件，将会产生诸多弊端。社会化是青少年在成长发育过程中，与人交流时非常重要的一个环节。所谓社会化，就是与他人进行交流，接受他人的评价和反馈，从而调整自身的认知和行为，使其符合社会规范。“虽然跟真人交流时，一些评价可能会让我们感到压力，但正是这些评价有助于孩子跳出自我的局限，从外在的视角审视自己，进而做出调整，这一点至关重要。”
除此之外，黄薛冰还指出，在与人交流的过程中，青少年能够学习识别他人的情感，比如通过观察他人的表情、动作来感知其情感状态；同时，也能够学习和模仿他人表达情感的方式，例如该如何说话、是否要表达、社交距离该如何把握、眼神接触应该怎样进行等。但如果孩子一味地与AI交流，就会错失这样的学习机会。长此以往，他们将难以把握社交的界限，情感会逐渐变得平淡、疏离，就像机器人一样，这便是AI社交给青少年带来的负面影响。
本文结合清明节气前夕国家卫生健康委的新闻发布会，引出青少年与交互式AI社交的话题。北京大学第六医院主任医师黄薛冰明确指出AI社交无法替代真人互动，过度依赖AI会对青少年的社会化和情感学习造成不良影响，提醒人们关注青少年的社交成长环境，警惕AI社交带来的潜在危害。
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