本文围绕郑州市二七区滨河花园实验小学举行的“深耕班级管理，共话育人新篇”班主任沙龙活动展开，介绍了多位老师在活动中分享的班级管理经验与方法，以及副校长的总结发言，强调了活动对班级管理和学生发展的重要意义。
在教育的征程中，提升班主任班级管理质量、打造高效课堂以及促进班主任专业成长，始终是学校发展的重要目标。在2025年3月18日这一天，郑州市二七区滨河花园实验小学举办了一场别开生面的“深耕班级管理，共话育人新篇”主题班主任沙龙活动。这场活动可不简单，它不仅仅是一次经验的分享会，更是一场思想激烈碰撞、智慧高度凝聚的盛会。
班级管理，从来都不是在纸上写写画画就能做好的，它需要班主任们拥有足够的智慧，更要掌握行之有效的方法。黄敬雯老师在活动中就大方地分享了她在班级管理中的四大“法宝”。这四大“法宝”分别是：一双善于发现的眼睛，能够敏锐捕捉学生的细微变化；一张会夸的嘴，及时给予学生鼓励和肯定；一双善于倾听的耳朵，耐心倾听学生的心声；还有一颗温柔坚定的心，给予学生温暖的关怀，同时坚守管理的原则。黄老师的发言充分体现了班级管理中“以人为本”的先进理念，她强调通过细致入微的观察和真诚有效的沟通，来营造一个积极向上、充满活力的班级氛围。在这些科学方法的有力加持下，她所管理的班级取得了显著的管理成效。
我们都知道，班级管理是一门充满魅力的艺术，而特殊学生的教育和管理更是其中一项至关重要且复杂的任务，需要班主任们用心去不断探索和实践。申佳楠老师在活动中通过一个个生动鲜活的班级实例，向大家展示了如何运用创新的方法去解决班级管理中的各种难题，特别是特殊学生的教育问题。她着重强调，班主任需要灵活运用自己的教育智慧，针对不同学生的独特特点，采取个性化的管理策略，真正做到因材施教。
在这次活动中，艾静老师、张敏洁老师和袁玉春老师也都积极参与其中，他们分别分享了自己在班级管理中是如何将先进的理论知识巧妙地转化为实际行动的，以及如何在管理过程中既坚持原则又能灵活应对各种突发情况的方法和宝贵经验。
俗话说“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”。这些老师的精彩分享，不仅为各位班主任提供了科学、实用且个性化的管理方法，更向大家展现了班级管理中平衡与包容的高超艺术。尤其是在特殊学生教育方面，给大家带来了新的启发，让大家明白了如何用智慧和爱心这“魔法”去化解管理中的难题。
活动接近尾声时，王江涛副校长以“规则、沟通、协同”这三个关键词为核心，进行了总结发言。他为班主任们的工作指明了清晰的方向，着重强调了规则、沟通和协同在班级管理中的重要性。同时，他也满怀期待地希望各位班主任能够借助这次活动，更好地履行自己的班主任职责，不断提升班级管理水平，从而促进学生的全面发展。
“独木难成林，滴水难聚海”，教育从来都不是独自闭门造车，而是需要大家相互帮扶、相互学习，共同聚力成长。相信在“上善若水 致远行近”校训的正确引导下，在“一主多元”灵动教育品牌的精心培养下，全体班主任会将所学所悟内化于心，外化于行，以实际行动不断精进自己的班级管理之路，探索出更多行之有效的班级管理方法，为学生们的茁壮成长和全面发展保驾护航。
郑州市二七区滨河花园实验小学举办的“深耕班级管理，共话育人新篇”班主任沙龙活动，多位老师分享班级管理经验，涉及常规管理及特殊学生教育等方面，王江涛副校长总结发言指明方向。此次活动促进了班主任交流学习，有望提升班级管理水平，助力学生发展。
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